Novas tecnologias, educação, formação de professores e construção do conhecimento

  • Neli Klix Freitas Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil

Resumen

O artigo trata de questões referentes às novas tecnologias em educação e comunicação, apresentando reflexões e dados de pesquisa bibliográfica sobre o tema. O artigo apresenta ainda uma análise sobre a importância da tecnologia na sociedade de nosso tempo. Focaliza a reflexão sobre a formação continuada de professores, questões da legislação e de acesso universal à educação, valorizando as interações sociais e as contribuições das novas tecnologias no processo de construção do conhecimento. Acrescenta avanços na legislação referente às novas tecnologias em educação no Brasil. Apresenta ainda contribuições de diferentes autores sobre o tema. Não se pode negar a contribuição das novas tecnologias para a educação e para a sociedade em geral. Entretanto, alguns seres humanos ainda são excluídos do acesso a essas tecnologias, ou possuem um acesso restrito. Essa questão necessita ser revisada, por novos investimentos governamentais. No Brasil há avanços, especialmente nos últimos anos, mas perante a velocidade do mundo das informações e das comunicações, novos investimentos são essenciais. Deve-se refletir sobre a importância das novas tecnologias nas diferentes áreas do conhecimento, mas deve-se questionar se esses avanços podem ou não ocasionar o isolamento dos sujeitos. Na realidade, reside aí um paradoxo: as tecnologias em rede permitem avanços na troca veloz de informações e na comunicação, mas os seres humanos, diante do computador ou de outros equipamentos tecnológicos permanecem solitários. Trata-se de reflexões que assinalam a importância da pesquisa nessa temática.

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Publicado
2007-11-25
Cómo citar
Klix Freitas, N. (2007). Novas tecnologias, educação, formação de professores e construção do conhecimento. Revista Iberoamericana De Educación, 44(5), 1-6. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie4452216
Sección
- Tecnología de la educación