La lectura en la escuela de adultos. Un espacio de identidad y resistencia

  • Mónica Saucedo
Palabras clave: Educación de Adultos, formación del alumno lector, Caracterización de la lectura, La lectura como lugar de resistencia

Resumen

Resulta relevante considerar el lugar que ocupa la lectura en la vida del alumno adulto y pensar hasta dónde esta puede permitirle abandonar el lugar de “marginado pedagógico” ¿cómo debería ser la lectura de hoy para crear un lector moderno, competente? Y yendo más allá aún ¿de qué manera la lectura podría contribuir en la búsqueda de la propia identidad y a la vez abrir una luz en el mejoramiento de sus condiciones de vida como seres individuales y sujetos sociales, para así encontrar un lugar de resistencia frente al poder?

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Publicado
2007-09-10
Cómo citar
Saucedo, M. (2007). La lectura en la escuela de adultos. Un espacio de identidad y resistencia. Revista Iberoamericana De Educación, 43(6), 1-3. https://doi.org/10.35362/rie4362345
Sección
- Columna de opinión