La estimulación del desarrollo del lenguaje en la edad preescolar, una propuesta desde su componente léxico-semántico

  • José Ignacio Herrera Rodríguez
  • Santiago Borges Rodríguez
  • Geycell Emma Guevara Fernández
  • Ildis Román Cao Universidad de Sancti Spiritus “José Martí Pérez” (UNISS), Cuba
Palabras clave: Preescolar, componente léxico-semántico, desarrollo del lenguaje, desempeño lingüístico, experimentación pedagógica

Resumen

Uno de los problemas que enfrentan los sistemas educativos a nivel mundial es la estimulación del desarrollo del lenguaje desde las primeras edades, lo que constituye tarea prioritaria para investigadores y docentes. Tales procesos deben derivarse de un examen de las particularidades del lenguaje de los menores, buscando una estrecha relación entre el diagnóstico de potencialidades y la estructura de
los diferentes componentes del proceso pedagógico, donde se aborde la lengua desde el uso que pueda hacer el niño como miembro activo de un grupo social. En este trabajo se propone un programa orientador para la estimulación del desarrollo del lenguaje, que articula el significado y los campos semánticos con un sistema de situaciones de aprendizajes estructurados sobre la base de este plano de la lengua que permitió elevar el desempeño lingüístico de los menores estudiados, resultado que se validó a través de la experimentación pedagógica.

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Publicado
2008-10-25
Cómo citar
Herrera Rodríguez, J. I., Borges Rodríguez, S., Guevara Fernández, G. E., & Román Cao, I. (2008). La estimulación del desarrollo del lenguaje en la edad preescolar, una propuesta desde su componente léxico-semántico. Revista Iberoamericana De Educación, 47(3), 1-12. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/2358
Sección
- Educación infantil