Segunda Lengua como medio de integración escolar

  • Mónica Ortiz Cobo Universidad de Granada, España
Palabras clave: inmigración, escuela, intervención lingüística

Resumen

Este artículo pretende plantear una reflexión crítica de la práctica escolar dirigida a gestionar lingüísticamente la presencia de alumnado inmigrante. Dicha reflexión se ha realizado tras haber llevado a cabo largas sesiones de observación participantes en diversos centros escolares y Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL). Aulas creadas para apoyar la enseñanza de la lengua vehicular de la escuela, es decir el español.

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Publicado
2007-02-10
Cómo citar
Ortiz Cobo, M. (2007). Segunda Lengua como medio de integración escolar. Revista Iberoamericana De Educación, 41(4), 1-5. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie4142442
Sección
- Políticas educativas