Cultura global e contextos locais: a escola como instituição possuidora de cultura própria

  • Renato Gil Gomes Carvalho Direcção Regional de Educação da Madeira, Portugal

Resumen

Com o presente texto, o autor pretende destacar, no âmbito do sistema educativo, a importância da dimensão local e das características a ela associadas, face a uma cultura global de tendência homogeneizante. É salientada a escola enquanto organização idiossincrática, com capacidade de reinterpretação e adaptação dos elementos que compõem a cultura macro. Começa-se por abordar o conceito de cultura organizacional e a sua aplicação à realidade escolar para, posteriormente, se enfatizar a importância do nível meso de intervenção, designadamente o papel activo que as escolas assumem na geração de uma cultura própria e diferenciada.

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Cómo citar

Gomes Carvalho, R. G. (2006). Cultura global e contextos locais: a escola como instituição possuidora de cultura própria. Revista Iberoamericana De Educación, 39(2), 1-9. https://doi.org/10.35362/rie3922588
Publicado
2006-06-25
Sección
- Ensayos y testimonios