Análisis de la enseñanza de la Física en Europa: el fomento de competencias generales en estudiantes universitarios

  • Águeda Benito-Capa Universidad Europea de Madrid (UEM), España
  • Adeleida Portela-Lozano Universidad Europea de Madrid (UEM), España
  • Rosa María Rodríguez-Jiménez Universidad Europea de Madrid (UEM), España
Palabras clave: enseñanza de la Física, competencias generales, educación superior europea, métodos de enseñanza

Resumen

Este trabajo describe el modo en el que un conjunto de profesores europeos enseñan Física en niveles universitarios, con especial énfasis en el modo en el cual promueven la adquisición de competencias generales entre sus estudiantes. El estudio muestra la permanencia de métodos tradicionales de enseñanza, con una mayor promoción de competencias específicas, mientras que aquellas genéricas, como pueden ser habilidades comunicativas, trabajo en equipo o valores éticos, son consideradas como de menor importancia para los profesores y promovidas, por tanto, en menor proporción. En este artículo se pone de manifiesto la necesidad de reforzar la adquisición de dichas competencias generales con el objetivo de proporcionar a los alumnos una educación mucho más completa. En concreto, la materia de Física puede convertirse en un instrumento que ayude a la Educación Superior Europea a ajustarse mejor a las demandas cada vez mayores de nuestra sociedad; demandas que exigen de nuestros egresados no sólo conocimientos técnicos sino la adquisición de competencias tanto genéricas como específicas que les ayuden a insertarse con éxito en un mundo profesional cada vez más globalizado.

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Biografía del autor/a

Águeda Benito-Capa, Universidad Europea de Madrid (UEM), España

Vicerrectora de Calidad Educativa, Convergencia Europea y Estudiantes.

Adeleida Portela-Lozano, Universidad Europea de Madrid (UEM), España

Directora del Departamento de Física y Matemáticas.

Rosa María Rodríguez-Jiménez, Universidad Europea de Madrid (UEM), España

Directora de la Oficina de Voluntariado y Cooperación.

Publicado
2006-05-25
Cómo citar
Benito-Capa, Águeda, Portela-Lozano, A., & Rodríguez-Jiménez, R. M. (2006). Análisis de la enseñanza de la Física en Europa: el fomento de competencias generales en estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana De Educación, 38(7), 1-5. https://doi.org/10.35362/rie3872608
Sección
- Docencia universitaria