Creencias de profesores y alumnos sobre la importancia de la Historia de las Ciencias para la enseñanza/aprendizaje de las ciencias

Rolando Delgado Castillo; Mario García Díaz

doi:10.35362/rie3842647

Autores/as

Rolando Delgado Castillo Universidad de Cienfuegos, Cuba
Mario García Díaz Universidad de Cienfuegos, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3842647

Palabras clave:

historia de la ciencia, CTS, conocimiento científico

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Resumen

Este trabajo persigue recoger criterios de alumnos y profesores sobre la importancia de los contenidos históricos en el aprendizaje de las ciencias, y cotejar tales creencias asentados en el enfoque histórico cultural y en la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad.

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Delgado Castillo, R., & García Díaz, M. (2006). Creencias de profesores y alumnos sobre la importancia de la Historia de las Ciencias para la enseñanza/aprendizaje de las ciencias. Revista Iberoamericana De Educación, 38(4), 1–5. https://doi.org/10.35362/rie3842647