La alfabetización científica y tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física

  • Andrés Felipe Velásquez Mosquera Liceo Nacional, Colombia
Palabras clave: alfabetización científica y tecnológica, relaciones CTS, investigación científica, proceso enseñanza-aprendizaje

Resumen

El objetivo principal de este trabajo es mostrar la necesidad de realizar transformaciones profundas en la educación científica y tecnológica, a fin de tener en cuenta la creciente influencia de la ciencia y la tecnología en la vida diaria del ser humano y la cultura. Se examinan algunas ideas básicas de la alfabetización científica y tecnológica, así como unas ideas básicas de la didáctica de las ciencias, en particular de la Física, de manera que permita poner el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, y de la Física en particular en una mejor correspondencia, con las exigencias del actual contexto sociocultural.

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Cómo citar

Velásquez Mosquera, A. F. (2006). La alfabetización científica y tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física. Revista Iberoamericana De Educación, 38(1), 1-14. https://doi.org/10.35362/rie3812673
Publicado
2006-02-25
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática