Evaluación mediante Tests: ¿Por qué no usar el ordenador?

Javier López-Cuadrado; Tomás A. Pérez; Ana Jesús Armendariz

doi:10.35362/rie36112749

Autores/as

Javier López-Cuadrado Universidad del País Vasco (UPV-EHU), España
Tomás A. Pérez Universidad del País Vasco (UPV-EHU), España
Ana Jesús Armendariz Universidad del País Vasco (UPV-EHU), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie36112749

Palabras clave:

evaluación, teoría de respuesta al ítem, test adaptativo informatizado

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Resumen

Ante la necesidad de medir el nivel de capacidad de los alumnos, uno puede decidir utilizar la computadora como medio para administrar tests de evaluación. En este punto se plantea un extenso abanico de posibilidades, desde la más simple aplicación de tests convencionales en formato electrónico hasta el desarrollo de tests adaptativos informatizados siguiendo la teoría de respuesta al ítem. Este texto presenta las diferentes formas en que los ordenadores pueden facilitar las labores de evaluación, desde la creación de los ítems que se incluirán en los tests hasta su almacenamiento, administración y posterior mantenimiento.

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Cómo citar

López-Cuadrado, J., Pérez, T. A., & Armendariz, A. J. (2005). Evaluación mediante Tests: ¿Por qué no usar el ordenador?. Revista Iberoamericana De Educación, 36(11), 1–16. https://doi.org/10.35362/rie36112749