Jerome Seymour Bruner: de la percepción al lenguaje

  • Mikel Aramburu Oyarbide Universidad del País Vasco, España
Palabras clave: Bruner, percepción, representación, formato-referencia, desarrollo cognitivo, adquisición del lenguaje

Resumen

Bruner es uno de los grandes psicólogos cognitivos del siglo XX. Son dignas de mención sus aportaciones en el campo de la percepción, sistemas de representación, teoría de la instrucción, función de la cultura en el desarrollo cognitivo y adquisición del lenguaje. Reflejo de su perspectiva original son los conceptos de “formato”, “andamiaje” y “currículo en espiral”. Bruner entiende la educación como un proceso que se lleva a cabo a través de un diálogo y de una negociación entre el niño y el adulto. La educación transcurre en una dirección que va de fuera hacia dentro: la cultura proporciona unas prótesis al niño y por medio de ellas el niño multiplica sus capacidades. Dignas de mención son también las investigaciones de Bruner sobre la atención compartida, el egocentrismo y la referencia

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Biografía del autor/a

Mikel Aramburu Oyarbide, Universidad del País Vasco, España

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) (UPV/EHU) y Profesor Asociado de la Facultad de Psicología, Universidad del País Vasco, España.

Publicado
2004-09-26
Cómo citar
Aramburu Oyarbide, M. (2004). Jerome Seymour Bruner: de la percepción al lenguaje. Revista Iberoamericana De Educación, 34(1), 1-19. https://doi.org/10.35362/rie3412902
Sección
Artículos del especial