Análisis de la práctica docente que relaciona el ambiente y los procesos cognitivos. Un estudio piloto en Educación Infantil

  • María Beatriz Páramo Iglesias Universidad de Vigo, España
Palabras clave: cuestionario; procesos cognitivos; educación de la primera infancia; estrategias de enseñanza; técnica de evaluación

Resumen

Este trabajo presenta el proceso de validación de un instrumento, a partir de un estudio piloto, que plantea la evaluación de la práctica docente en cuanto al trabajo de dos procesos cognitivos: la atención y la planificación en las aulas del último curso de Educación Infantil. El objetivo de este trabajo es corroborar la viabilidad y validación del planteamiento de la investigación iniciada. Se arrojan los primeros resultados sobre el ámbito de adecuación del cuestionario y su proceso de elaboración, así como datos iniciales sobre la práctica educativa en un ambiente potenciador de la atención y la planificación en relación con la funcionalidad, actividades, espacios, tiempo y relaciones, suponiendo en ambos casos, una toma de decisiones para la mejora tanto del instrumento como de los procesos estudiados.

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Cómo citar

Páramo Iglesias, M. B. (2014). Análisis de la práctica docente que relaciona el ambiente y los procesos cognitivos. Un estudio piloto en Educación Infantil. Revista Iberoamericana De Educación, 65(2), 1-13. https://doi.org/10.35362/rie652316
Publicado
2014-07-15
Sección
- Educación infantil
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