Políticas centradas en el profesorado: realidades y desafíos. Presentación

Palabras clave: políticas educativas; políticas hacia el profesorado, profesión docente, formación permanente del profesorado

Resumen

Las políticas centradas en el profesorado reposan, esencialmente, en dos pilares fundamentales que, junto con sus interacciones, configuran una panoplia de ámbitos de actuación relevantes: El acceso a la profesión docente y el desarrollo profesional. El primero no solo incluye lo relativo a la formación inicial, sino también lo concerniente a su conexión con los procedimientos de habilitación para el ingreso en la profesión, sea cual fuere la naturaleza pública o privada de su destino laboral. El segundo comporta las políticas de formación permanente, de evaluación del desempeño, de incentivos y de promoción. Pero ambos pilares esenciales no pueden ser considerados independientes como etapas sucesivas del cursus docente, sino que es aconsejable, en aras de su efectividad, adoptar un enfoque sistémico que se beneficie de una visión global o integrada de ambos tipos de políticas críticas para el éxito educativo y la mejora escolar.

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Citas

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Cómo citar

López Rupérez, F., & Moraleda Ruano, Álvaro. (2022). Políticas centradas en el profesorado: realidades y desafíos. Presentación. Revista Iberoamericana De Educación, 90(1), 9-13. https://doi.org/10.35362/rie9015441
Publicado
2022-10-24