O valor formativo e transformador da cooperação. Uma experiência de praticas de educação na Guatemala
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie610604Palavras-chave:
universidade, responsabilidade, educação, cooperaçãoResumo
O estudo sobre o valor formativo de uma experiência de práticas de cooperação educativa na Guatemala, como expressão de uma pedagogia do compromisso, é o eixo deste artigo. O conteúdo suscita a responsabilidade das universidades em um mundo global e reflexiona sobre a necessidade de inserir a dimensão ética nos planos de formação inicial. O exercício da autonomia universitária e a ênfase no desenvolvimento de funções, associados à aquisição de conteúdos mais significativos, abertos a flexíveis, favorece o desdobramento de projetos pedagógicos que adotam olhares mais holistas e multidimensionais, mas transversais e pluridisciplinares que, na linha das contribuições sobre educação para o desenvolvimento, sobre cooperação e aprendizagem serviço, promovem o direito à educação e à vivência de valores que são fundamento e fim de uma cidadania inclusiva
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Referências
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Como Citar
Carrillo i Flores, I. (2013). O valor formativo e transformador da cooperação. Uma experiência de praticas de educação na Guatemala. Revista Ibero-Americana De Educação, 61, 121–141. https://doi.org/10.35362/rie610604
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2013-01-01
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