[Reseña] Leemos en pareja: Tutoría entre iguales para la competencia lectora

  • Juan Mansilla Sepúlveda Universidad Católica de Temuco, Chile
Palabras clave: tutorías, competencia lectora

Resumen

David Durán (coord.), Silvia Blanch, Mariona Corcelles, Marta Flores, Maite Oller, Marta Utset, Vanessa Valdebenito. Leemos en pareja: Tutoría entre iguales para la competencia lectora. Barcelona: Horsori. 185 págs, 2011. Isbn: 978-84-96108-97-4.
Desde el título del libro los autores nos invi¬tan a reflexionar unificando tres elementos fundamentales en la comprensión de la lectura: tutoría entre iguales, implicación familiar y competencia lectora. Hoy la relevancia de la competencia lectora está directamente relacionada con la calidad de la educación en su más genuino sentido, y esto ha desafiado a las comunidades escolares en sus diferentes niveles, a diseñar y desarrollar estrategias dirigidas a fortalecer la lectura. La competencia lectora comprende un conjunto de conocimientos, habilidades y estrategias que se construyen a lo largo de la vida en los diferentes contextos y comunidades en los que el individuo interviene, participa y en la que el lector toma un papel protagonista reflexionando e interpretando el significado del texto. La comprensión lectora es la base de la competencia lectora. Para poder entender un texto es imprescindible poner en marcha determinados procesos psicológicos que permitirán construir los significados que el texto sugiere e interactuar con él...

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Cómo citar

Mansilla Sepúlveda, J. (2013). [Reseña] Leemos en pareja: Tutoría entre iguales para la competencia lectora. Revista Iberoamericana De Educación, 63(2), 13. https://doi.org/10.35362/rie632653
Publicado
2013-11-15
Sección
- Recensiones