Diagnóstico de competencias tecnológicas en la educación superior. El caso del Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta

  • Carlos Miguel Amador Ortíz Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta, México
Palabras clave: Estándares en TIC para docentes, Habilidades tecnológicas

Resumen

Resumen

En este escrito se presentan los resultados de una investigación realizada en el Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta (ITSPV) con el fin de diagnosticar competencias tecnológicas en los docentes para diseñar estrategias de capacitación, para esto se seleccionó un instrumento de medición consistente en un cuestionario de 70 preguntas elaborado sobre la base de 7 dimensiones de competencias tecnológicas partiendo de la propuesta de estándares de competencias TIC del ministerio de educación de Chile (2006) de 5 dimensiones: aspectos técnicos, aspectos pedagógicos, aspectos de gestión y organización escolar, aspectos sociales, éticos y legales y aspectos de desarrollo profesional; a estas dimensiones se agregaron aspectos de comunicación con nuevas herramientas y aspectos de aplicación de las TIC en el ITSPV.

Se aplicó el cuestionario a una muestra de 93 docentes de un total de 118 que conforman la población que labora en el ITSPV, y las variables a considerar en este estudio son las competencias tecnológicas (formuladas en cuanto a los estándares y las dimensiones antes mencionadas) y los docentes del ITSPV.

Palabras clave:

Estándares en TIC para docentes; Habilidades tecnológicas

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Cómo citar

Amador Ortíz, C. M. (2013). Diagnóstico de competencias tecnológicas en la educación superior. El caso del Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta. Revista Iberoamericana De Educación, 62(3), 1-14. https://doi.org/10.35362/rie623820
Publicado
2013-07-15
Sección
- Tecnología de la educación