El malestar escolar. Los influjos de la libertad y los derechos en las relaciones maestro-estudiante en Colombia

  • Sandra Naranjo González Universidad Nacional de Colombia (UNAL), Colombia
Palabras clave: libertad, poder, maestro, estudiante, derechos

Resumen

Las reformas educativas de los años 90 en toda América Latina se inscribieron en las sugerencias y recomendaciones de las políticas internacionales. En el caso de la “democratización de la vida escolar”, no es rara esa influencia si se tiene en cuenta que en las 2 últimas décadas del siglo XX el ideal de la democracia fue un referente obligado. En el ambiente político y cultural que vivió Colombia a partir de los 90, marcado por la emergencia de cambios constitucionales, la educación se vio comprometida con la formación de ciudadanos y la construcción de una cultura política democrática. A partir de ahí las relaciones maestro-estudiante se han transformado para dar paso a la horizontalización y al ejercicio del poder por los estudiantes, lo que ha puesto en vilo la institucionalidad.

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Biografía del autor/a

Sandra Naranjo González, Universidad Nacional de Colombia (UNAL), Colombia

Grupo de investigación Producción, Circulación y Apropiación de Saberes (PROCIRCAS), Universidad Nacional de Colombia sede Medellín

Publicado
2013-01-15
Cómo citar
Naranjo González, S. (2013). El malestar escolar. Los influjos de la libertad y los derechos en las relaciones maestro-estudiante en Colombia. Revista Iberoamericana De Educación, 61(1), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie6111268
Sección
- Educación y derecho