Una visita con invitación: ¿por qué no convertirla en un proyecto de trabajo?

  • Mª Teresa Llamazares Prieto Universidad de León (ULE), España
  • Mª Dolores Alonso-Cortés Fradejas Universidad de León (ULE), España
Palabras clave: Lectura, escritura, texto, invitación, constructivismo, dictado al adulto

Resumen

En este artículo se plantea la posibilidad de producir textos en Educación Infantil, partiendo de propuestas constructivistas en las que se fomentan distintas maneras de explorar el significado de los mismos. Para ello se parte de una invitación, se enumeran las tareas llevadas a cabo por cada uno de los participantes en la experiencia, así como las fases en las que se desarrolló. Se concluye que hay que combinar tareas de comunicación en las que se anticipa el significado de lo escrito a partir de distintas pistas gráficas del texto y tareas de apoyo lingüístico para que el niño avance en la decodificación y la identificación creciente de palabras.

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Cómo citar

Llamazares Prieto, M. T., & Alonso-Cortés Fradejas, M. D. (2012). Una visita con invitación: ¿por qué no convertirla en un proyecto de trabajo?. Revista Iberoamericana De Educación, 60(3), 10. https://doi.org/10.35362/rie6031308
Publicado
2012-11-15
Sección
- Educación infantil