Rejuvenescimento da educação de jovens e adultos- EJA: práticas de inclusão ou exclusão?

  • Carmen Rosane Segatto e Souza Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil
  • Guacira de Azambuja Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil
  • Sílvia Maria de Oliveira Pavão Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil https://orcid.org/0000-0002-5365-0280
Palabras clave: aluno, faixa etária, EJA

Resumen

Trabalho do tipo qualitativo, cujo objetivo é refletir sobre a faixa etária dos alunos que frequentam a modalidade de ensino da Educação de Jovens e Adultos – EJA, de uma escola municipal de Santa Maria, RS-Brasil. Por meio de um estudo de caso, constatou-se que os alunos procuram essa modalidade de ensino com uma faixa etária cada vez mais inferior ao esperado para essa modalidade. A esse fenômeno denominamos de rejuvenescimento da EJA. Dentre os fatores associados como causadores estão: as metodologias utilizadas e a possibilidade de terminar antes o ensino regular como forma de compensar o tempo perdido na escola com reprovações e ter acesso ao mercado de trabalho. Conclui-se que é preciso fomentar, nos espaços educacionais, reflexões que viabilizem alternativas fundamentais de novas atitudes diante uma clientela capaz de contribuir de forma significativa em uma sociedade tão desigual que pode ora incluir, ora excluir os sujeitos

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2012-06-15
Cómo citar
Segatto e Souza, C. R., Azambuja, G. de, & Oliveira Pavão, S. M. de. (2012). Rejuvenescimento da educação de jovens e adultos- EJA: práticas de inclusão ou exclusão?. Revista Iberoamericana De Educación, 59(2), 1-7. https://doi.org/10.35362/rie5921394
Sección
- Educación de adultos