La numeración y el cálculo: dos caras de una misma moneda

  • Celia Rizo Cabrera Universidad de La Habana, Cuba
  • Luis Campistrous Pérez Universidad de La Habana, Cuba
Palabras clave: números naturales, cálculo, numeración

Resumen

Los problemas que presentan los estudiantes para calcular con números naturales, muchas veces se analizan enmarcados sólo en eso, es decir "en el cálculo", pero su origen es más complejo y está asociado a otros componentes de bases teóricas e históricas muy relacionados con la numeración. En este trabajo se presentan resultados de investigaciones realizadas por los autores, en los que se evidencia esta problemática, conocida pero aún no resuelta, de la "numeración y su impacto en el cálculo" y profundiza en aspectos que pueden contribuir a su solución.

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Publicado
2012-04-15
Cómo citar
Rizo Cabrera, C., & Campistrous Pérez, L. (2012). La numeración y el cálculo: dos caras de una misma moneda. Revista Iberoamericana De Educación, 58(4), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie5841420
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática