De la pedagogía oficial a la pedagogía crítica. Un intento reflexivo por redefinir el perfil de su objeto de estudio

  • Manuel Ferraz Lorenzo Universidad de La Laguna (ULL), España
Palabras clave: pedagogía, educación, crisis, alternativa

Resumen

El estudio que presentamos tiene como objetivo la reflexión sobre la función intelectual y social que desempena en la actualidad la pedagogía, tanto en su vertiente investigadora y disciplinar como profesional. Para ello, contraponemos lo que es la pedía oficial, más dócil en la aceptación de consignas políticas y administrativas, a la pedía oficiosa que pretendemos sea más crítica, rigurosa y alternativa, para abordar -con mayores gaías- los complejos problemas que padecen los procesos educativos en una época de crisis y de manifiestos recortes económicos

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Publicado
2012-04-15
Cómo citar
Ferraz Lorenzo, M. (2012). De la pedagogía oficial a la pedagogía crítica. Un intento reflexivo por redefinir el perfil de su objeto de estudio. Revista Iberoamericana De Educación, 58(4), 1-16. https://doi.org/10.35362/rie5841421
Sección
- Teoría de la educación