La construcción de las identidades juveniles y del pensamiento histórico: un estudio con jóvenes estudiantes brasileños

  • Selva Guimarães Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Brasil
  • Jacqueline Aparecida Mendonça Universidad Federal de Uberlândia (UFU), Brasil
Palabras clave: pensamiento histórico, enseñanza de la historia, identidad juvenil

Resumen

Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo fue analizar el proceso de formación del pensamiento histórico y de construcción de la identidad de los jóvenes estudiantes de 8ª serie de educación básica. Se trata de una investigación cuantitativa y cualitativa, cuyo universo fue construido de 134 alumnos de cinco escuelas públicas y privadas situadas en la ciudad de Uberlándia, en el estado de Minas Gerais en Brasil, en el año 2006. Se quiere comprender cómo los estudiantes identifican la condición y los significados que los jóvenes atribuyen a las fechas cívicas que marcaron la historia brasileña. Por último, se intenta percibir las relaciones entre la identidad juvenil y el aprendizaje de las fechas cívicas, ciudadanas y políticas.

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Publicado
2011-05-15
Cómo citar
Guimarães, S., & Mendonça, J. A. (2011). La construcción de las identidades juveniles y del pensamiento histórico: un estudio con jóvenes estudiantes brasileños. Revista Iberoamericana De Educación, 55(4), 1-10. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie5541576
Sección
- Jóvenes y educación