La construcción de las identidades juveniles y del pensamiento histórico: un estudio con jóvenes estudiantes brasileños

Abstract

Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo fue analizar el proceso de formación del pensamiento histórico y de construcción de la identidad de los jóvenes estudiantes de 8ª serie de educación básica. Se trata de una investigación cuantitativa y cualitativa, cuyo universo fue construido de 134 alumnos de cinco escuelas públicas y privadas situadas en la ciudad de Uberlándia, en el estado de Minas Gerais en Brasil, en el año 2006. Se quiere comprender cómo los estudiantes identifican la condición y los significados que los jóvenes atribuyen a las fechas cívicas que marcaron la historia brasileña. Por último, se intenta percibir las relaciones entre la identidad juvenil y el aprendizaje de las fechas cívicas, ciudadanas y políticas.