La escuela inclusiva: realidad intercultural

  • Almudena Fernández González Universidad de Deusto, España
  • Leire Darretxe Urrutxi Universidad Pública del País Vasco (UPV), España
Palabras clave: Educación, inclusión, diversidad, interculturalidad

Resumen

En este artículo se reflexiona acerca del valor de la diversidad cultural como variable clave en la construcción de escuelas inclusivas. Se analiza la escuela inclusiva como realidad multicultural y se aportan datos para la reflexión extraídos de una investigación más amplia sobre el análisis ecológico del aula desde los principios de la escuela inclusiva. La investigación cualitativa llevada a cabo se basa en el estudio de casos en el que se estudiaron: un centro de Primaria y otro de Secundaria y los instrumentos empleados fueron básicamente la observación y las entrevistas en profundidad. Los datos fueron analizados con el programa informático Nudist-5. El artículo concluye con la presentación de algunos retos de la educación inclusiva para responder a la diversidad.

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Publicado
2011-03-15
Cómo citar
Fernández González, A., & Darretxe Urrutxi, L. (2011). La escuela inclusiva: realidad intercultural. Revista Iberoamericana De Educación, 55(2), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie5521617
Sección
- Educación intercultural-multicultural