Percepción de los docentes de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Palabras clave: tecnologías, docentes y políticas de enseñanza

Resumen

En la última década el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), se ha propuesto responder a nuevos desafíos que enfrenta la pedagogía con el apoyo de la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñaza y aprendizaje. El presente artículo es parte de los resultados de la tesis titulada: Metodología para la gestión de políticas en educación en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación, tomando como estudio el CUCEA, de la Universidad de Guadalajara (UDG), México, cuyo objetivo fue realizar un análisis descriptivo sobre la utilización, concepción y creencias de los profesores en relación a las TIC en su práctica docente y con base en ello proponer líneas de acción, políticas de enseñanza y capacitación para promover su uso, propiciando una mayor cobertura con las Tecnologías. La metodología empleada fue de corte cuantitativo, con un enfoque descriptivo, con recolección de datos a través de encuesta. Se aplicaron 63 cuestionarios a profesores de licenciatura y 43 cuestionarios a profesores de posgrado, de manera autoadministrada.

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Publicado
2010-10-10
Cómo citar
Castillo Díaz, M., Larios Rosillo, V. M., & Ponce de León, O. G. (2010). Percepción de los docentes de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revista Iberoamericana De Educación, 53(6), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie5361711
Sección
- Tecnología de la educación