E-learning y satisfacción del estudiante universitario. Un estudio empírico

  • Manuel Cuadrado García Universidad de Valencia (UV), España
  • Juan de Dios Montoro Pons Universidad de Valencia (UV), España
  • María Eugenia Ruiz Molina Universidad de Valencia (UV), España
Palabras clave: Recursos docentes, proyecto interdisciplinar, resultados

Resumen

Las nuevas tecnologías y los proyectos de colaboración entre universidades han incidido en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este contexto se enmarca una actividad multidisciplinar, bilingüe y on line entre dos universidades europeas. Analizar el grado de satisfacción de los alumnos con dicha actividad y su implicación en las calificaciones finales resulta necesario. Para ello se desarrolló una investigación empírica. Tras la revisión de la literatura se utilizó una escala de medición de la satisfacción. Como principal resultado destaca que los estudiantes no encuentran grandes problemas al utilizar la tecnología y tienen una percepción positiva de las actividades on line realizadas

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Publicado
2010-05-25
Cómo citar
Cuadrado García, M., Montoro Pons, J. de D., & Ruiz Molina, M. E. (2010). E-learning y satisfacción del estudiante universitario. Un estudio empírico. Revista Iberoamericana De Educación, 52(6), 1-7. https://doi.org/10.35362/rie5261770
Sección
- Tecnología de la educación