Arte, educación y posmodernidad. Un ensayo pragmático-educativo a partir del arte en el Instituto de Ciencias de la Educación de la UABJO

  • Juan Jorge Bautista Gómez Universidad Autónoma Benito Juárez (UABJO), México
Palabras clave: educación artística, método de proyectos, posmodernidad

Resumen

El artículo Arte, educación y posmodernidad. Un ensayo pragmático-educativo en el Instituto de Ciencias de la Educación de la UABJO. Devela la vitalidad del arte en el proceso educativo, mostrando como por medio del método de proyectos, dirigido a actividades artísticas, se puede llevar a los estudiantes de educación superior a una experiencia de orden artístico que acarrea consecuencias conceptuales, valorales y actitudinales, evidenciando, finalmente, cómo el estudiante tiene en el arte un referente fundamental para lograr una formación más compleja e integral.

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Publicado
2010-03-10
Cómo citar
Bautista Gómez, J. J. (2010). Arte, educación y posmodernidad. Un ensayo pragmático-educativo a partir del arte en el Instituto de Ciencias de la Educación de la UABJO. Revista Iberoamericana De Educación, 52(2), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie5221798
Sección
- Educación artística