Desarrollo de la narrativa visual de los escolares con el cómic

  • Blas Segovia Aguilar Universidad de Córdoba (UCO), España
Palabras clave: cómic, arte infantil, creatividad, dibujo, alfabetización visual

Resumen

La realización de cómics por parte del niño es una actividad que posee unos innegables valores educativos, artísticos y didácticos. Sin duda, posee un alto grado motivador derivado de su rasgo esencial: la narración mediante un lenguaje en el que se integran los dibujos y las palabras.
En el presente artículo se analizan aspectos que influyen en la capacidad del niño para elaborar historietas: el adecuado desarrollo de la expresión gráfica, el conocimiento del lenguaje del cómic y la habilidad para la creación de una estructura espacio-temporal como eje vertebrador de la narración. Por último, apuntamos la importancia del aprendizaje de los lenguajes integrados como un elemento más de los nuevos procesos de alfabetización

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Publicado
2010-02-25
Cómo citar
Segovia Aguilar, B. (2010). Desarrollo de la narrativa visual de los escolares con el cómic. Revista Iberoamericana De Educación, 51(5), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie5151819
Sección
- Educación artística