¿Qué preferimos pensar y hacer cuando enseñamos? Concepciones y prácticas pedagógicas en la educación... de la ingeniería

  • Hugo Vecino Pico Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), Colombia

Resumen

El titulo de este articulo se refiere a nosotros, los profesores. Cuando pregunto ¿qué preferimos pensar y hacer cuando enseñamos?, me refiero específicamente a los docentes, es decir, qué piensa un profesor antes y durante un curso, cuáles son sus imaginarios con respecto al mismo curso y con respecto a los estudiantes. Las concepciones y practicas pedagógicas se han entendido tradicionalmente como las metodologías que se pueden usar para transmitir efectivamente un conocimiento, llevando, habitualmente, a que algunos profesores fracasen en su intento por trasmitir su saber debido a que las prácticas tradicionales de enseñanza han mostrado su ineficiencia

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Publicado
2009-08-15
Cómo citar
Vecino Pico, H. (2009). ¿Qué preferimos pensar y hacer cuando enseñamos? Concepciones y prácticas pedagógicas en la educación. de la ingeniería. Revista Iberoamericana De Educación, 50(2), 1-4. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie5021855
Sección
- Columna de opinión