Negación del papel y sentido de la cultura en los procesos educativos o de la conspiración contra el sujeto
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5411693Resumen
El propósito de este texto es, fundamentalmente, provocar a todos sus lectores una reflexión en torno del acto educativo, teniendo en cuenta el papel y sentido de la cultura como eje fundamental en la forma de ser y estar del estudiante y del profesor frente a una situación dada, espero que se logre el objetivo.
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Cómo citar
Vecino Pico, H. (2010). Negación del papel y sentido de la cultura en los procesos educativos o de la conspiración contra el sujeto. Revista Iberoamericana De Educación, 54(1), 1–3. https://doi.org/10.35362/rie5411693
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Publicado
2010-10-25
Número
Sección
- Columna de opinión
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