Apropiación de las competencias digitales mediante el uso de tabletas iPads en alumnos de sexto grado de primaria

  • Mariángeles Castro Urbani Tecnológico de Monterrey (ITESM), México
  • Minerva Cedillo Cuadros Tecnológico de Monterrey (ITESM), México
  • Jaime Ricardo Valenzuela González Tecnológico de Monterrey (ITESM), México
Palabras clave: : competencias digitales | estudiantes competentes | iPads | sexto grado de primaria | TIC.

Resumen

El objetivo de la investigación fue determinar las características que resaltan en los estudiantes con competencias digitales, a través de los patrones y experiencias adquiridos al momento de adoptar dispositivos móviles iPads. El estudio se llevó a cabo en una institución privada al norte de México con estudiantes de sexto grado de primaria. El método de investigación se apoyó en el paradigma post-positivista, con una metodología de métodos mixtos secuencial y equitativo, que combinó por un lado el estudio de 6 casos a través de una entrevista semi-estructurada, y por el otro, un tipo de investigación no experimental aplicada mediante un cuestionario de 30 preguntas a 90 alumnos de la generación de sexto. Los resultados obtenidos, dieron respuesta a la pregunta de la investigación ¿Cuáles son las características específicas que poseen los estudiantes de sexto grado de primaria que se consideran expertos en competencias transversales digitales mediante el uso de los dispositivos móviles iPads? 

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Citas

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Cómo citar

Castro Urbani, M., Cedillo Cuadros, M., & Valenzuela González, J. R. (2015). Apropiación de las competencias digitales mediante el uso de tabletas iPads en alumnos de sexto grado de primaria. Revista Iberoamericana De Educación, 68(2), 123-140. https://doi.org/10.35362/rie682188
Publicado
2015-07-15
Sección
Artículos del especial
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