Las TIC en la primera infancia: valorización e integración en la educación inicial a través del enlace @rcacomum

  • Maribel Santos Miranda-Pinto nstituto de Estudos da Crianza, Universidade do Minho, Portugal
  • António José Osório nstituto de Estudos da Crianza, Universidade do Minho, Portugal
Palabras clave: TIC, educación de infancia, comunidades práctica online

Resumen

El presente artículo está estructurado en tres partes con el objetivo principal de mostrar la esencia de una investigación que se está desarrollando en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación de Infancia, en la Universidade do Minho, en Portugal. Nuestra intención es evidenciar como la cultura digital hace parte de los niños desde la primera infancia, como esta tiene influencia en su desarrollo. Destacamos concepciones que se revelan fervorosas, otras que nos muestran el lado negativo y como estos dos lados influyen desde la primera infancia. Por otro lado, presentamos la estructura y dinámicas de una comunidad de práctica virtual iberoamericana de educadores de infancia y como esta se ha establecido como puente para la integración de las TIC, como autoformación para los educadores y parte integrante en el contexto educativo de educación de infancia.

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Cómo citar

Santos Miranda-Pinto, M., & Osório, A. J. (2008). Las TIC en la primera infancia: valorización e integración en la educación inicial a través del enlace @rcacomum. Revista Iberoamericana De Educación, 46(9), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie4691889
Publicado
2008-09-10
Sección
- Tecnología de la educación