A História da Física contada em vídeos de curta duração: TIC como organizador prévio no Ensino de Física na Amazônia

  • Ana Paula Sá Menezes Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Brasil
  • Josefina Barrera Kalhil Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Brasil
  • Augusto Fachin Teran Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Brasil
  • Francisco Ferreira Menezes Colégio Militar de Manaus, Brasil

Resumen

A relevância dessa pesquisa está no fato de trazer um novo olhar sobre o Ensino de Física, um olhar pautado na aprendizagem significativa de seus conteúdos, tendo como convite a História da Física e utilizando-se da combinação do som e da imagem com os recursos das TICs, um tripé vantajoso para o Ensino da Física. Para tal, foram consideradas as principais dificuldades apontadas por diversos autores para o elevado grau de repetência na componente curricular de Física, a importância de conhecermos a História das Ciências, especialmente a da Física, a utilização das TICs na educação, a realidade escolar no Amazonas e a utilização de organizadores prévios para uma aprendizagem significativa em Física. A pesquisa é qualiquantitativa, caracterizando-se por ser do tipo Pesquisa Ação. O resultado da pesquisa foi a elaboração de vídeos de curta duração que narram a evolução do conhecimento científico, a partir de biografias dos grandes físicos que aparecem nos conteúdos ministrados no Ensino Médio.

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Publicado
2009-10-20
Cómo citar
Sá Menezes, A. P., Barrera Kalhil, J., Fachin Teran, A., & Ferreira Menezes, F. (2009). A História da Física contada em vídeos de curta duração: TIC como organizador prévio no Ensino de Física na Amazônia. Revista Iberoamericana De Educación, 50(6), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie5061945
Sección
- Didáctica de las Ciencias y la Matemática