Hacia una fundamentación de la sostenibilidad en la educación superior

  • David Alba Hidalgo Universidad Autónoma de Madrid. España
Palabras clave: sostenibilidad; educación superior; políticas.

Resumen

Las universidades tienen una responsabilidad ineludible en la resolución de las problemáticas ambientales, de las que son contribuidoras. El paradigma de la sostenibilidad ha llegado a la práctica universitaria traduciéndose en actuaciones de ambientalización curricular y de gestión ambiental, pero también de responsabilidad social. En este artículo, se recogen los preceptos conceptuales del elemento universitario de la sostenibilidad ambiental, haciendo un recorrido por las declaraciones internacionales que lo han impulsado. Se hace una revisión crítica de sus diferentes abordajes y de las últimas tendencias, basadas en la evaluación de la calidad, la transparencia y la rendición de cuentas, con el ánimo de ayudar a fundamentar las políticas universitarias de sostenibilidad como forma de mejorar la implementación de las mismas.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Alba, D. (2007). Análisis de los procesos de gestión y educación para la sostenibilidad en las universidades públicas españolas. En: Sureda, J. y Cano, L. [Coords.] (2007). Tendencias de la Investigación en Educación Ambiental al desarrollo socioeducativo y comunitario. (pp. 197-215) Madrid. Edita: Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente.

Alba, D. y Benayas, J. (2006). La universidad como referente social del cambio hacia un futuro sostenible. En Escolano, A., [Ed.] Educación superior y desarrollo sostenible. Discursos y prácticas. Madrid. Editorial Biblioteca nueva.

Alba, D., Alonso, I. y Benayas, J. (2011). La Agenda 21 educativa en la universidad. En: Melendro, M., Murga, M. A. y Cano, A. [Coords] IDEAS. Iniciativas de educación ambiental para la sostenibilidad. Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Alonso-Almeida, M., Marimon, F., Casani, F. y Rodríguez-Pomeda, J. (2015). Diffusion of sustainability reporting in universities: current situation and future perspectives. Journal of Cleaner Production, 106 (1) 144-154.

ANECA, Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación, (2007). 10 años de la evaluación de la calidad de las universidades (1996-2006). Madrid. Edición propia.

Aznar, P., Ull, M. A., Piñero, A. y Martínez-Agut., M. P. (2014). La sostenibilidad en la formación universitaria: Desafíos y oportunidades. Educación XXI, 17 (1), 133-158.

Barrón, A., Navarrete, A. y Ferrer-Balas, D. (2010) Sostenibilización curricular en las universidades españolas. ¿Ha llegado la hora de actuar? Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 7, (1), 388-399.

Benayas, J., Alba, D. y Sánchez, S. (2002). Universidad y Desarrollo Sostenible. La ambientalización de los campus universitarios: El caso de la Universidad Autónoma de Madrid. Ecosistemas, 2002/3. Recuperado de http://www.revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas/article/viewFile/601/568

Blaze Corcoran, P y Wals, A. E. J. [Eds.] (2004). Higher education and the challenge of sustainability. Problematics, promise and practice. Dordrecht, Holanda. Kluwer Academic Publishers

Burns, T. R. (2012). The Sustainability Revolution: A Societal Paradigm Shift. Sustainability, 4, (6), 1118-1134.

Caride, J. A. y Meira, P. A. (2001). Educación Ambiental y Desarrollo Humano. Barcelona. Ariel.

Carreras, J., Sevilla, C. y Urbán, M. (2006). €uro-universidad. Mitos y realidad del proceso de Bolonia. Barcelona. Icaria Editorial Más Madera.

Casani, F. y Rodríguez, J. (2015). Cambios y tendencias en la educación superior: los retos para la universidad. Encuentros multidisciplinares, XVII, (49), 31-40.

Cebrián, G. y Junyent, M. (2015). Competencies in education for sustainable development: Exploring the student teachers’ views. Sustainability, 7, (3), 2768-2786.

Clugston, R. M. (2004). Foreword, pp ix-xii. En: Blaze Corcoran, P y Wals, A. E. J. [Eds.] (2004) Higher education and the challenge of sustainability. Problematics, promise and practice. Dordrecht, Holanda. Kluwer Academic Publishers.

Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo, CMMAD, (1987). Nuestro futuro común. Madrid. Alianza Editorial.

Cortese, A. D. (2003). The critical role of Higher Education in creating a sustainable future. Planning for Higher Education, 31, (3), 15-22.

Díaz González, M. J. (2009). La construcción de políticas públicas a través de procesos de participación: las Estrategias de Educación Ambiental autonómicas. Tesis doctoral. Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación Ambiental. Departamento de Ecología. Universidad Autónoma de Madrid.

Escolano, A. [Ed.] (2006). Educación superior y desarrollo sostenible. Discursos y prácticas. Madrid Biblioteca nueva.

Faadeva, Z., Galkute, L., Mader, C. & Scott, G., [Edits.] (2015). Sustainable Development and Quality Assurance in Higher Education. Transformation of Learning and Society. UK, Palgrave MacMillan.

Ferrer-Balas, D., Adachi, J., Banas, S., Davidson, C. I., Hoshikoshi, A., Mishra, A., Motodoa, Y., Onga, M. y Ostwald, M. (2008). An international comparative analysis of sustainability transformation across seven universities. International Journal of Sustainability in Higher Education, 9, (3), 295-316.

Fien, J. (2004) A decade of commitment: lessons learnt from Rio to Johannesburg, 83-137. En: UNESCO, (2004). Education for a Sustainable future: commitments and partnerships. París. UNESCO.

González-Gaudiano, E. (1997). Educación Ambiental. Historia y conceptos a veinte años de Tbilisi. México. Editorial Sitesa.

Gough, N. (2013). The emergence of Environmental Education Research. A “history” of the field, 13-21. En: Stevenson, R., Brody, M., Dillon, J., y Wals, A. (Eds.). International Handbook of Research on Environmental Education. UK, Routledge.

Grindsted, T. S. (2011). Sustainable universities-from declarations on sustainability in higher education to national law. Environmental economics, 2, (3), 29-36.

Grindsted, T. S. y Holm, T. (2012). Thematic development of declarations on Sustainability in Higher Education. Environmental economics, 1, (1), 32-39.

Guattari, F. (2000). Las tres ecologías. Valencia. Pre-textos.

Gutiérrez Pérez, J. (2007). Vinculación de los temas de sostenibilidad a las políticas de calidad universitaria. Ponencia en las Jornadas de Indicadores y Sostenibilidad en las Universidades de CADEP-CRUE en la Universidade de Santiago de Compostela, 19 y 20 de junio de 2007.

Gutiérrez Pérez, J. & González, A. (2005). Ambientalizar la universidad: un reto institucional para el aseguramiento de la calidad en los ámbitos curriculares y de la gestión. Revista Iberoamericana de Educación, 35 (6). Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/890Gutierrez.PDF

Gutiérrez, J., Benayas, J., y Calvo, S. (2006). Educación para el desarrollo sostenible: evaluación de retos y oportunidades del decenio 2005/2014. Revista Iberoamericana de Educación, 40 (1), 25-60. http://rieoei.org/rie40a01.pdf

Gutiérrez, J. y Pozo, M. T. (2012). Marcos de fundamentación de la educación ambiental. En: Gutiérrez, J. [Coord.] (2012) Evaluación de la calidad de programas, centros y recursos de educación ambiental. Granada. Editorial Universidad de Granada.

Herrero, H. (2006). La educación superior frente al espejo de la sostenibilidad: ¿Reproducción o transformación? En: Escolano, A. [Ed.] (2006) Educación superior y desarrollo sostenible. Discursos y prácticas. Madrid. Biblioteca nueva.

Hirvilammi, T. y Helne, T. (2014). Changing Paradigms: A Sketch for Sustainable Wellbeing and Ecosocial Policy. Sustainability, 6, (4), 2160-2175.

Huckle, J. y Wals, A. E. J. (2015). The UN Decade of Education for Sustainable Development: business as usual in the end. Environmental Education Research, 21, (3), 491-505.

Jiménez Herrero, L. M. (2000). Desarrollo sostenible. Transición hacia la coevolución global. Madrid. Pirámide.

Junyent, M., Geli, A. M. y Arbat, E. [Coords.] (2003). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 2. Proceso de caracterización de la ambientalización curricular de los estudios universitarios. Girona. Red ACES y Universitat de Girona.

Junyent, M. y Geli, A. M. (2008). Education for sustainability in university studies: a model for reorienting the curriculum. British Educational Research Journal, 34, (6), 763-782.

Karatzogou, B. (2013) An in-depth literature review of the evolving roles and contributions of universities to Education for Sustainable Development. Journal of Cleaner Production, 49, 44-53.

Leal Filho, W. y Manolas, E. (2012). Making sustainable development in higher education a reality: Lessons learned from leading institutions, pp 28-31En: GUNI, (2012), Higher Education in the World 4: Higher Education’s Commitment to Sustainability from Understanding to Action. Barcelona. Pallgrave Macmillan.

Lozano, R., (2006). A tool for a graphical assessment of sustainability in universities (GASU), Journal of Cleaner Production, 14, 963-972.

Lozano, R., Lukman, R., Lozano, F. J., Huisingh, D. & Lambrechts, W., (2013). Declarations for sustainability in higher education: becoming better leaders, through addressing the university system. Journal of Cleaner Production, 48, 10-19.

Lozano, R., Ceulemans, K., Alonso-Almeida, M., Huisingh, D., Lozano, F. J., Wass, T., Lambrechts, W., Lukman, R. y Hugé, J. (2015). A review of commitment and implementation of sustainable development in higher education: results from a worldwide survey. Journal of Cleaner Production, 108, 1-18.

Lukman, R. y Glavič, P. (2007). What are the key elements of a sustainable university? Clean Technologies and Environmental Policy, 9, (2), 103-114.

M’Gonigle, M. (2005). Governance: Neglected foundations of university sustainability. Actas de la VIII Conferencia COPERNICUS, celebrada en la Karl Franzens Universität Graz, Austria en abril de 2005. Recuperado de http://www.uni-graz.at/sustainability/

Mader, C. (2012). How to assess transformative performance towards sustainable development in higher education institutions. Journal of Education for Sustainable Development, 6, (1), 79-89.

Melendro, M. y Murga, M. A., (2011). Referentes teóricos de la Agenda21 Educativa. En Melendro, M., Murga, M. A. y Cano, A. [Coords] (2011) IDEAS. Iniciativas de educación ambiental para la sostenibilidad. Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Michavila, F., (2008). La universidad, corazón de Europa. Madrid. Tecnos.

Ministerio de Medio Ambiente, MMA, (1998) Rio’92. Programa 21. Conferencia de las Naciones Unidas de Medio Ambiente y Desarrollo. Madrid. Serie Normativas. Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental.

Murga-Menoyo, M. A. (2014) .Learning for a sustainable economy: Teaching of green compentencies in the university. Sustainability, 6, 2974-2992.

Orr, D., (1994). Earth in mind: On Education, Environment and the Human Prospect. Washington. Island Press.

Ortega y Gasset, J. (1976). Misión de la Universidad. Madrid. Ediciones de la Revista de Occidente.

Rebello, D. (2003). What is the role of Higher Education Institutions in United Nations Decade of Education for Sustainable Development. Actas de la Conferencia Internacional “Education for a Sustainable Future” Charles University of Prague. Recuperado de http://www.iau-aiu.net/content/pdf/Rebello.pdf

Rodríguez Sabiote, C. y Gutiérrez Pérez, J. (2003). Debilidades de la evaluación de la calidad en la universidad española. Causas, consecuencias y propuestas de mejora. Revista electrónica de investigación Educativa, 5 (1) Recuperado de http://redie.ens.uabc.mx/vol5no1/contenido-sabiote.html

Scott, V. y Gough, S. (2007). Universities and sustainable development: the necessity for barriers to change. Perspectives. Policy and Practice in Higher Education, 11 (4), 107-115.

Tilbury, D. (1995). Environmental education for sustainability: defining the new focus of environmental education. Environmental Education Research, 1, (2), 195-212.

Tilbury, D. (2004a). Environmental Education for Sustainable Development: A force for change in higher education, pp. 97-112. En: Blaze Corcoran, P. y Wals, A. E. J. [Ed.] (2004) Higher Education and the Challenge of Sustainability. Problematics, promise and practice. Dordrecht, Holanda. Kluwer Academic Publishers..

Tilbury, D. (2004b). Emerging issues in Education for Sustainable Development. pp. 139-146.En: UNESCO, (2004) Education for a Sustainable future: commitments and partnerships. París. UNESCO.

Tilbury, D. (2010). Sustainability in the DNA of the university. Sustainable Mediterranean, 63-64, 9-13.

Tilbury, D. (2012). Higher education for sustainability: a global overview of commitment and progress, pp 18-28 En: GUNI (2012) Higher Education in the World 4: Higher Education’s Commitment to Sustainability from Understanding to Action. Barcelona. Pallgrave Macmillan.

Toledo, V. M. (2000). Universidad y Sociedad Sustentable. Una propuesta para el nuevo milenio. Tópicos en Educación Ambiental, 2, (5), 7-20.

Vallaeys, F., de la Cruz, C. y Sasia, P. M. (2009). Responsabilidad social universitaria. Manual de primeros pasos. México, D. F. McGraw Hill y Banco Interamericano de Desarrollo.

Vaughter, P., Wright, T., McKenzie, M. y Lidstone, L. (2013). Greening the Ivory Tower: A review of educational research on sustainability in post-secondary education. Sustainability, 5, 2252-2271.

Wals, A. E. J. [Edit.] (2008). From Cosmetic Reform to Meaningful Integration: Implementing Education for Sustainable Development in Higher Education Institutes. The state of affairs in six European countries. Amsterdam. IMESD Report-DHO.

Wals, A. E. J. (2014). Sustainability in higher education in the context of the UN DESD: a review of learning and institutionalization processes. Journal of Cleaner Production, 62, 8-15.

Wang, Y., Shi, H., Sun, M., Huisingh, D., Hansson, L. y Wang, R. (2013). Moving towards an ecologically sound society? Starting from green universities and environmental higher education. Journal of Cleaner Production, 61, 1-5.

Wright, T. (2004). The evolution of sustainability declarations in Higher Educatio, pp. 7-19. En: Blaze Corcoran, P. y Wals, A. E. J. [Ed.] (2004) Higher Education and the Challenge of Sustainability. Problematics, promise and practice. Dordrecht, Holanda. Kluwer Academic Publishers.
Publicado
2017-01-01
Cómo citar
Alba Hidalgo, D. (2017). Hacia una fundamentación de la sostenibilidad en la educación superior. Revista Iberoamericana De Educación, 73, 15-34. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie730197