La lectura de textos con enfoque CTSA como instrumento para la construcción de un presente con futuro

  • Susana M. Gonçalves Instituto Superior de Formación Docente N° 53, Argentina
Palabras clave: alfabetización científica, lectura, libros de texto, enfoque CTSA

Resumen

El presente trabajo pretende ofrecer estrategias de lectura para incorporar la dimensión CTSA como aporte a una visión más humanizada de la ciencia. Resulta importante resaltar el carácter medular de la lectura para el desarrollo individual y social.
La experiencia cotidiana, avalada por numerosas investigaciones en didáctica, pone en evidencia que existe una marcada falta de competencia para la lectura autónoma y significativa de textos científicos.
Por ello, resulta de suma importancia contextualizar los textos científicos, para ofrecer una visión de la ciencia más próxima al entorno y a la ciudadanía, procurando que la enseñanza de la ciencia llegue a todos los alumnos como algo útil y relacionado con la vida real.

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Cómo citar

Gonçalves, S. M. (2009). La lectura de textos con enfoque CTSA como instrumento para la construcción de un presente con futuro. Revista Iberoamericana De Educación, 50(8), 1-8. https://doi.org/10.35362/rie5081973
Publicado
2009-11-25
Sección
- Recursos didácticos
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