Fracaso escolar y su vínculo con el maltrato entre alumnos: el aula como escenario de la vida afectiva

Palabras clave: Violencia escolar, comportamiento disruptivo, fracaso escolar

Resumen

El valor que la narrativa proporciona al estudio de los procesos subjetivos relacionados con la violencia, nos permite observar a través del análisis de un sujeto, lo universal en lo particular. En este texto se podrán identificar la pluralidad de sentimientos y emociones que acompañan, y se constituyen en los elementos configuradores y articuladores del comportamiento disruptivo en el ámbito escolar, de manera especial relacionados con la violencia entre iguales en las instituciones educativas. La historia de “José”, es una muestra significativa de un alumno, objeto de estas reflexiones, que expresa mediante sus narraciones, los aspectos simbólicos y afectivos que están detrás, o que subyacen en la determinación de la toma de decisiones en problemas que derivados del maltrato, tienen como consecuencia situaciones relacionadas con el rendimiento, la deserción y, ocasionalmente el fracaso escolar, que fue este caso.

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Citas

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Cómo citar

Prieto Quezada, M. T., & Carrillo Navarro, J. C. (2009). Fracaso escolar y su vínculo con el maltrato entre alumnos: el aula como escenario de la vida afectiva. Revista Iberoamericana De Educación, 49(5), 1-8. https://doi.org/10.35362/rie4952069
Publicado
2009-05-25
Sección
- Ensayos y testimonios
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