Modelos y funciones de dirección escolar en España: el caso de Tarragona
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie670219Palabras clave:
modelos de dirección escolar | educación primaria | legislación y políticas educativas | profesionalización.Resumen
Diferentes investigaciones sobre la profesionalización de la dirección escolar muestran la distancia que hay entre la legislación al respecto y la capacidad real de los directores y directoras de desarrollar algunas funciones encomendadas, como las de liderazgo pedagógico y coordinación, las de innovación y las de relación con la comunidad.
Por ello, en nuestro estudio nos propusimos identificar, con una metodología que permitiera obtener datos representativos y en un contexto geográfico amplio, los diferentes modelos de gestión escolar en centros de Primaria públicos y privados-concertados, y contrastarlos con la normativa vigente, para profundizar en qué funciones directivas los directores encuentran mayor dificultad y requieren, por tanto, condiciones de mayor soporte, formación y trabajo colaborativo con otros directores. Se ha trabajado con una muestra de 128 directores y directoras de centros de Primaria de la provincia de Tarragona (España). Los resultados evidencian una mayor presencia de modelos de gestión que de liderazgo pedagógico, así como el evitar actuaciones referidas a la coordinación y participación de la comunidad educativa en el gobierno de los centros. Aparecen, además, relaciones entre el liderazgo, el género y la experiencia en el cargo.
Descargas
Citas
Ainscow, M. y West, M. (2008). Mejorar las escuelas urbanas. Liderazgo y colaboración. Madrid: Narcea.
Álvarez, M. (2010). Liderazgo compartido. Madrid: Wolters Kluwer.
Antúnez, S. (2000). La acción directiva en las instituciones escolares. Barcelona: Horsori Editorial.
Barrios, C., Iranzo, P. y Tierno, J. (2013). «Avances teórico-prácticos y legislativos en la profesionalización de la dirección escolar en España. El caso de Cataluña». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 17, pp. 371–387.
Bolívar, A. (2010). «¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos?». Magis, Revista internacional de investigación en educación, 3, pp. 79-106.
Bolívar, A. (2012). «Cambio y liderazgo en educación en tiempos de crisis». Ponencia presentada en las xxi Jornadas de ademe (Asociación para el Desarrollo y Mejora de la Escuela).
Bolívar, A. (2013). «La dirección escolar en España: de la gestión al liderazgo». Ponencia presentada en el Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos: «Liderazgo pedagógico en los centros educativos: competencias de equipos directivos, profesorado y oriendadores». Universidad de Deusto, Donosti, 1 al 3 julio de 2013.
Cantón, I. (2013). «Antecedentes, selección, formación y calidad de los directores escolares». Participación educativa, 3, pp. 165-173.
Cantón, I. y Arias, A. R. (2008). «La dirección y el liderazgo: aceptación, conflicto y calidad». Revista de Educación, 345, pp. 229–254
Estruch, J. (2002). «Hacia la profesionalización de la dirección de centros escolares». Revista de Educación, 329, pp. 77-90.
Gairín, J. y Castro, D. (2010). «Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España». Revista Española de Pedagogía, 247, pp. 401-416.
García Olalla, A., Poblete, M. y Vila, A. (2006). La función directiva: un problema sin resolver. Tres decadas de formación, investigación y acción. Revista de Educación, 8(2006), 13 – 34.
Generalitat de Catalunya (2009). Llei d’Educació de Catalunya. DOGC, 5452, de 16 de setiembre de 2009, pp. 56589-56682.
Generalitat de Catalunya (2010a). Decret 102/2010 d’autonomia dels centres educatius. DOGC, 5686, de 5 de octubre de 2010, pp. 61485-61519.
Generalitat de Catalunya (2010b). Decret 155/2010 de la direcció dels centres educatius públics i del personal directiu professional docent. DOGC, 5753, de 11 de noviembre de 2010, 82840–82863.
Generalitat de Catalunya (2014). Decret 39/2014 dels procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents. DOGC, 6591, de 27 de marzo de 2014, pp. 1-25.
Gómez Delgado, A. (2011). «La descentralización de la formación inicial para la dirección escolar en España». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15, pp. 199-217.
Hopkins, D. y Highman, R. (2007). System leadership: mapping the landscape. Disponible en: www.davidhopkins.co.uk/articles/systemleadership.pdf.
Informe McKinsey (2010). How the world’s most improved school systems keep getting better. Disponible en: http://mckinseyonsociety.com/how-the-worlds-most-improved-school-systems-keep-getting-better.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa (inee) (2013). La calidad de los directores. Disponible en: www.mecd.gob.es/dctm/inee/boletines/boletin7.pdf?documentId=0901e72b815cfb21.
Iranzo, P., Barrios, C. y Tierno, J. (2008). «Una experiencia para la mejora de la función directiva en centros inmersos en contextos de dificultad». Aula de Innovación Educativa, 171, pp. 38-43.
Iranzo, P., Barrios, C., Tierno, J. y Camarero, M. (2014). «Liderar o getionar: desempeño de la dirección escolar en Tarragona». Ponencia presentada en el XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Santander.
Iranzo, P., Tierno, J. y Barrios, C. (2014). «Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos». Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 26(2), pp. 229-257.
López, J. y Lavié, J. M. (2010). «Liderazgo para sostener procesos de innovación en la escuela». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 14(1), pp. 71-92.
Ministerio de Educación Cultura y Deporte –mecd– (2013a). Estudio Talis 2013. Estudio Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje. Disponible en: www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/talis2013/talis2013informeespanolweb.pdf?documentId=0901e72b819e1729.
Ministerio de Educación Cultura y Deporte –mecd– (2013b). Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (lomce). BOE, 295, 10 de diciembre de 2013, pp. 97858–97921.
Montero, A. (2008). «El acceso a la dirección en el sistema educativo español. Dificultades para la definición de un modelo». Revista de Educación, 347, pp. 275-298.
Montero, A. (2010). «Dirección profesional y selección de directores en el sistema educativo español». Revista Española de Pedagogía, 247, pp. 417-435.
Mulford, B. (2006). «Leadership and quality secondary education». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 10(1). Disponible en: www.ugr.es/local/recfpro/Rev101-ART2.pdf
ocde (2008). Mejorar el liderazgo escolar. Vol. 1: Política y práctica. Disponible en: www.oecd.org/edu/school/44374937.pdf.
Rodríguez Sabiote, C.; García Mino, F.; Garcia Vacas, I. y Álvarez Rodríguez, J. (2013). «La problemática de la función directiva en primaria desde posiciones encontradas. Los directores frente al profesorado». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 17, pp. 421-440.
Teixidó, J. (2010). «Hacia un cambio de modelo en la dirección escolar. Luces y sombras en un camino tortuoso». Ponencia presentada en el XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas.
Waite, D. y Nelson, S. (2005). «Una revisión del liderazgo educativo». Revista Española de Pedagogía, 232, pp. 389-406.
Álvarez, M. (2010). Liderazgo compartido. Madrid: Wolters Kluwer.
Antúnez, S. (2000). La acción directiva en las instituciones escolares. Barcelona: Horsori Editorial.
Barrios, C., Iranzo, P. y Tierno, J. (2013). «Avances teórico-prácticos y legislativos en la profesionalización de la dirección escolar en España. El caso de Cataluña». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 17, pp. 371–387.
Bolívar, A. (2010). «¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos?». Magis, Revista internacional de investigación en educación, 3, pp. 79-106.
Bolívar, A. (2012). «Cambio y liderazgo en educación en tiempos de crisis». Ponencia presentada en las xxi Jornadas de ademe (Asociación para el Desarrollo y Mejora de la Escuela).
Bolívar, A. (2013). «La dirección escolar en España: de la gestión al liderazgo». Ponencia presentada en el Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos: «Liderazgo pedagógico en los centros educativos: competencias de equipos directivos, profesorado y oriendadores». Universidad de Deusto, Donosti, 1 al 3 julio de 2013.
Cantón, I. (2013). «Antecedentes, selección, formación y calidad de los directores escolares». Participación educativa, 3, pp. 165-173.
Cantón, I. y Arias, A. R. (2008). «La dirección y el liderazgo: aceptación, conflicto y calidad». Revista de Educación, 345, pp. 229–254
Estruch, J. (2002). «Hacia la profesionalización de la dirección de centros escolares». Revista de Educación, 329, pp. 77-90.
Gairín, J. y Castro, D. (2010). «Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España». Revista Española de Pedagogía, 247, pp. 401-416.
García Olalla, A., Poblete, M. y Vila, A. (2006). La función directiva: un problema sin resolver. Tres decadas de formación, investigación y acción. Revista de Educación, 8(2006), 13 – 34.
Generalitat de Catalunya (2009). Llei d’Educació de Catalunya. DOGC, 5452, de 16 de setiembre de 2009, pp. 56589-56682.
Generalitat de Catalunya (2010a). Decret 102/2010 d’autonomia dels centres educatius. DOGC, 5686, de 5 de octubre de 2010, pp. 61485-61519.
Generalitat de Catalunya (2010b). Decret 155/2010 de la direcció dels centres educatius públics i del personal directiu professional docent. DOGC, 5753, de 11 de noviembre de 2010, 82840–82863.
Generalitat de Catalunya (2014). Decret 39/2014 dels procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents. DOGC, 6591, de 27 de marzo de 2014, pp. 1-25.
Gómez Delgado, A. (2011). «La descentralización de la formación inicial para la dirección escolar en España». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 15, pp. 199-217.
Hopkins, D. y Highman, R. (2007). System leadership: mapping the landscape. Disponible en: www.davidhopkins.co.uk/articles/systemleadership.pdf.
Informe McKinsey (2010). How the world’s most improved school systems keep getting better. Disponible en: http://mckinseyonsociety.com/how-the-worlds-most-improved-school-systems-keep-getting-better.
Instituto Nacional de Evaluación Educativa (inee) (2013). La calidad de los directores. Disponible en: www.mecd.gob.es/dctm/inee/boletines/boletin7.pdf?documentId=0901e72b815cfb21.
Iranzo, P., Barrios, C. y Tierno, J. (2008). «Una experiencia para la mejora de la función directiva en centros inmersos en contextos de dificultad». Aula de Innovación Educativa, 171, pp. 38-43.
Iranzo, P., Barrios, C., Tierno, J. y Camarero, M. (2014). «Liderar o getionar: desempeño de la dirección escolar en Tarragona». Ponencia presentada en el XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Santander.
Iranzo, P., Tierno, J. y Barrios, C. (2014). «Autoevaluación institucional y dirección de centros inclusivos». Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 26(2), pp. 229-257.
López, J. y Lavié, J. M. (2010). «Liderazgo para sostener procesos de innovación en la escuela». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 14(1), pp. 71-92.
Ministerio de Educación Cultura y Deporte –mecd– (2013a). Estudio Talis 2013. Estudio Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje. Disponible en: www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/talis2013/talis2013informeespanolweb.pdf?documentId=0901e72b819e1729.
Ministerio de Educación Cultura y Deporte –mecd– (2013b). Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (lomce). BOE, 295, 10 de diciembre de 2013, pp. 97858–97921.
Montero, A. (2008). «El acceso a la dirección en el sistema educativo español. Dificultades para la definición de un modelo». Revista de Educación, 347, pp. 275-298.
Montero, A. (2010). «Dirección profesional y selección de directores en el sistema educativo español». Revista Española de Pedagogía, 247, pp. 417-435.
Mulford, B. (2006). «Leadership and quality secondary education». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 10(1). Disponible en: www.ugr.es/local/recfpro/Rev101-ART2.pdf
ocde (2008). Mejorar el liderazgo escolar. Vol. 1: Política y práctica. Disponible en: www.oecd.org/edu/school/44374937.pdf.
Rodríguez Sabiote, C.; García Mino, F.; Garcia Vacas, I. y Álvarez Rodríguez, J. (2013). «La problemática de la función directiva en primaria desde posiciones encontradas. Los directores frente al profesorado». Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 17, pp. 421-440.
Teixidó, J. (2010). «Hacia un cambio de modelo en la dirección escolar. Luces y sombras en un camino tortuoso». Ponencia presentada en el XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas.
Waite, D. y Nelson, S. (2005). «Una revisión del liderazgo educativo». Revista Española de Pedagogía, 232, pp. 389-406.
Cómo citar
Barrios-Arós, C., Camarero-Figuerola, M., Tierno-García, J. M., & Iranzo-García, P. (2015). Modelos y funciones de dirección escolar en España: el caso de Tarragona. Revista Iberoamericana De Educación, 67, 89–106. https://doi.org/10.35362/rie670219
Descargas
Publicado
01-01-2015
Número
Sección
Artículos del monográfico
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
