Hacia una nueva concepción de la educación de la primera infancia como derecho: avances y desafíos globales

  • Ana Ancheta Arrabal Universidad de Valencia (UV), España
Palabras clave: Educación infantil, primera infancia, agenda político educativa, derecho de los niños

Resumen

En un momento en el que la educación de la primera infancia constituye una prioridad en la agenda político educativa de buena parte de los países iberoamericanos, tanto por su función social, como por la necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a la educación desde su nacimiento, analizar los fundamentos y avances que sus amplias posibilidades pueden plantear a las futuras generaciones se presenta como una labor necesaria desde la perspectiva de los derechos de los niños.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2008-11-25
Cómo citar
Ancheta Arrabal, A. (2008). Hacia una nueva concepción de la educación de la primera infancia como derecho: avances y desafíos globales. Revista Iberoamericana De Educación, 47(5), 1-12. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie4752271
Sección
- Educación infantil