Hacia una nueva concepción de la educación de la primera infancia como derecho: avances y desafíos globales

Authors

  • Ana Ancheta Arrabal Universidad de Valencia (UV), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4752271

Keywords:

Educación infantil, primera infancia, agenda político educativa, derecho de los niños

Abstract

En un momento en el que la educación de la primera infancia constituye una prioridad en la agenda político educativa de buena parte de los países iberoamericanos, tanto por su función social, como por la necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a la educación desde su nacimiento, analizar los fundamentos y avances que sus amplias posibilidades pueden plantear a las futuras generaciones se presenta como una labor necesaria desde la perspectiva de los derechos de los niños.

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How to Cite

Ancheta Arrabal, A. (2008). Hacia una nueva concepción de la educación de la primera infancia como derecho: avances y desafíos globales. Iberoamerican Journal of Education, 47(5), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie4752271

Published

2008-11-25

Issue

Section

- Early childhood education