Las nuevas tecnologías y el aprendizaje de las matemáticas

Autores/as

  • David Macias Ferrer Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas, México

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4242406

Palabras clave:

microinformática, hipertexto, multimedia, TIC

Resumen

Es evidente el acelerado desarrollo de la tecnología. El lenguaje y la comunicación no han escapado ante los cambios. Han existido cambios radicales en el lenguaje escrito y ahora éste, ha revolucionado con la era de la electrónica y la computación; surgen las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación y la información (NTCI) y por extensión los medios informáticos, y su principal instrumento: la computadora. Hipertexto, multimedia, hipervínculos e hipermedia son términos que pertenecen a un nuevo bagaje cultural en una sociedad afectada por las nuevas tecnologías y que se han introducido desde hace varios años en México dentro del ámbito educativo. Dentro del marco de las nuevas posibilidades que ofrecen los recursos hipermediales junto con dos de sus características esenciales, la visualización y la interactividad, se desarrolla uno de los factores esenciales de la enseñanza: el aprendizaje y en particular el de las matemáticas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Cómo citar

Macias Ferrer, D. (2007). Las nuevas tecnologías y el aprendizaje de las matemáticas. Revista Iberoamericana De Educación, 42(4), 1–17. https://doi.org/10.35362/rie4242406

Descargas

Publicado

10-04-2007

Número

Sección

- Tecnología de la educación