Una experiencia de capacitación del profesorado para la nueva formación

  • César Sáenz Castro Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Palabras clave: TIC, formación del profesorado, nuevo paradigma educativo

Resumen

En este trabajo se presenta una experiencia de capacitación del profesorado sobre el concepto de Nueva Formación (NF). Este concepto está inspirado en el de Nueva Economía porque parte del principio de que la incorporación profunda de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza implica un nuevo paradigma educativo del mismo modo que las TIC en la economía han marcado un nuevo modelo económico.
Los profesores en formación inicial desarrollarán su trabajo profesional en aulas muy ricas tecnológicamente y con alumnos inmersos en la sociedad del conocimiento y la nueva economía. Por tanto han de entender en profundidad la relación entre modelos pedagógicos y recursos tecnológicos, superando el nivel de la retórica que simplifica la relación. Nuestro estudio caracteriza e identifica factores involucrados en la mejora de las prácticas pedagógicas relacionadas con la utilización de las TIC.
En el proceso de capacitación hemos seguido una metodología constructivista y cooperativa basada en la elaboración de la tabla conceptual de la NF y con inmersión en las TIC. Los resultados muestran el profundo cambio conceptual experimentado por los profesores en formación sobre las complejas interacciones de las TIC con los nuevos modelos de formación.

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Publicado
2007-04-10
Cómo citar
Sáenz Castro, C. (2007). Una experiencia de capacitación del profesorado para la nueva formación. Revista Iberoamericana De Educación, 42(4), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie4242410
Sección
- Tecnología de la educación