Disciplina, autoridad y malestar en la escuela

  • Mirta Lidia Sánchez Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), Argentina
Palabras clave: malestar en la escuela, Disciplina, autoridad

Resumen

A partir de la modernidad, la infancia se constituye escolarmente, mediante una relación de poder instituida en un ámbito, la escuela, que se crea para brindar un tratamiento adecuado a los niños. Narodoswky (1994) El ideario de la pedagogía moderna se proponía homogeneizar a la población y brindar igualdad de oportunidades a todos, pero estos ideales resultan difíciles de cumplir porque el sistema social produce desigualdades que la escuela no salva. Las críticas y descontentos referidos a la educación son frecuentes en la actualidad, también dentro de las escuelas el malestar de docentes y alumnos ocupa buena parte de la actividad educativa y puede entenderse como síntoma del contexto socio-histórico actual y también como una característica propia del funcionamiento institucional.

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Publicado
2006-12-15
Cómo citar
Sánchez, M. L. (2006). Disciplina, autoridad y malestar en la escuela. Revista Iberoamericana De Educación, 41(1). https://doi.org/10.35362/rie4112466
Sección
- Columna de opinión