El aula democrática: tipificación de las normas de convivencia

  • Eugenio Monsalvo Díez Instituto de Educación Secundaria (IES) "Delicias", Valladolid, España
Palabras clave: convivencia, ciudadanía, valores

Resumen

Desde que el Ministerio de Educación y Ciencia, editó los primeros documentos sobre la Reforma Educativa, y más concretamente los Diseños Curriculares, comienzan a especificarse en los contenidos curriculares de área, tanto los conceptos, como los procedimientos, como las normas, actitudes y valores. El orden de aparición de estos tres últimos términos se va haciendo indistintamente en el documento, y tanto se habla de valores, normas y actitudes , como de normas, valores y actitudes . Nosotros preferimos seguir la terminología usada por González (1992), que habla de valores, actitudes y normas, respondiendo a las siguientes definiciones y criterios de clasificación: “Los valores son proyectos globales de existencia que se instrumentalizan en el comportamiento individual, a través de la vivencia de unas actitudes y del cumplimiento, consciente y asumido, de unas normas o pautas de conducta”.

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Publicado
2007-01-10
Cómo citar
Monsalvo Díez, E. (2007). El aula democrática: tipificación de las normas de convivencia. Revista Iberoamericana De Educación, 41(2), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie4122478
Sección
- Educación en valores