Tres intuiciones sobre la investigación en organización escolar

  • Marcos R. Sarasola Fundación Horreum Fundazioa, Bilbao, España
Palabras clave: conocimiento simbólico, cultura organizacional, organización escolar

Resumen

La teoría general de las organizaciones no es aplicable, sin más, al estudio de los centros educativos como organizaciones, ni tampoco es aceptable el estudio desde una perspectiva, que no sea desde ella misma. Desde este marco, se proponen tres intuiciones sobre la investigación en organizaciones educativas. 
La primera: cuando se estudian las organizaciones escolares sólo se llega a un conocimiento de símbolos y sombras de la organización, y no de lo que la organización <realmente> es.
La segunda intuición: el estudio de la cultura organizacional es una buena aproximación a estos símbolos y sombras.
Por último, la tercera intuición: existe un nivel meta-organizacional que podría ser muy provechoso tenerlo en cuenta.

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Publicado
2006-07-10
Cómo citar
Sarasola, M. R. (2006). Tres intuiciones sobre la investigación en organización escolar. Revista Iberoamericana De Educación, 39(3), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie3932573
Sección
- Organización y administración de la educación