Educación Física y Nuevas Tecnologías. Una experiencia del Instituto Universitario de Educación Física: “Guía Curricular para la Formación de Maestros”

  • Didier Fernando Gaviria Cortés Instituto de Educación, Universidad de Antioquia, Colombia
  • Iván Darío Uribe Pareja Instituto de Educación, Universidad de Antioquia, Colombia
Palabras clave: educación física, guía curricular, formación de maestros

Resumen

El avance acelerado de la tecnología esta asociado con los diferentes acontecimientos históricos: las guerras mundiales, la guerra fría y la globalización. De igual forma este desarrollo tecnológico ha hecho que se dé una nueva forma de educar, sin dejar de lado el desarrollo de valores sociales.

La educación y la escuela no han sido ajenas a los adelantos de las tecnologías de la información y la comunicación, es así como se encuentra que actualmente la gestión de los centros educativos en cuanto a alfabetización de los estudiantes, la construcción de materiales didácticos, la capacitación de los maestros y la comunicación con otros pares académicos, entre otras, se realiza con la ayuda de medios tecnológicos.

La Educación Física encuentra en la Guía Curricular una herramienta virtual para la formación básica de maestros a través de las nuevas tecnologías de la información, brinda la posibilidad de que el maestro se interrelacione e interactúe con sus pares académicos en los diferentes contextos académicos y sociales.

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Publicado
2006-06-10
Cómo citar
Gaviria Cortés, D. F., & Uribe Pareja, I. D. (2006). Educación Física y Nuevas Tecnologías. Una experiencia del Instituto Universitario de Educación Física: “Guía Curricular para la Formación de Maestros”. Revista Iberoamericana De Educación, 39(1), 1-9. https://doi.org/10.35362/rie3912599
Sección
- Educación física