Pedagogía para el desarrollo socioemocional. A propósito de la gestión de aprendizaje en el contexto santiaguero

Autores/as

  • Osmany Justis Katt Dirección de Educación en Santiago de Cuba
  • Sandra Almestro Rodríguez Escuela Pedagógica Pepito Tey de Santiago de Cuba
  • Olga Silva Astorga Escuela Pedagógica Pepito Tey de Santiago de Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7522636

Palabras clave:

Etnografía; modelo percibido; modelo operatorio; habilidades socioemocionales y matriz.

Resumen

Este artículo es resultante investigativa que identifica como problema insuficiencias en la sistematización pedagógica contextualizada de habilidades socioemocionales en la gestión de aprendizaje en la educación santiaguera. Se traza como objetivo la sistematización de la relación habilidades sociales-emociones-gestión de aprendizaje en los procesos pedagógicos. Se emplea una metodología etnográfica que aplicó como técnicas: entrevistas y observaciones participantes semiestructuradas y la comparación multisituada. Los resultados más notorios están en fundamentar una pedagogía social que sitúa al hombre como centro de la formación y a la sociedad como escenario de su existencia presente y futura. Se sistematiza un procedimiento analítico matricial para la implementación de una pedagogía del desarrollo socioemocional en la gestión de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Osmany Justis Katt, Dirección de Educación en Santiago de Cuba

Dirección de Educación en Santiago de Cuba, ocupa el cargo de Jefe del Departamento Provincial de Preuniversitario. Posee el título académico de Máster en Educación y el grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas obtenido en la universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País de Santiago de Cuba. Cuba.

Sandra Almestro Rodríguez, Escuela Pedagógica Pepito Tey de Santiago de Cuba

trabaja en la Escuela Pedagógica Pepito Tey de Santiago de Cuba, ocupa el cargo de subdirectora. Posee el título académico de Máster en Ciencias de la Educación obtenido en la Universidad Pedagógica Frank País de Santiago de Cuba. Cuba

Olga Silva Astorga, Escuela Pedagógica Pepito Tey de Santiago de Cuba

trabaja en la Escuela Pedagógica Pepito Tey de Santiago de Cuba, ocupa el cargo de profesora. Posee el título licenciada en Filología en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba

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Cómo citar

Justis Katt, O., Almestro Rodríguez, S., & Astorga, O. S. (2017). Pedagogía para el desarrollo socioemocional. A propósito de la gestión de aprendizaje en el contexto santiaguero. Revista Iberoamericana De Educación, 75(2), 109–126. https://doi.org/10.35362/rie7522636

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Publicado

2017-12-30

Número

Sección

- Psicología de la educación