La aceleración de los procesos de producción y circulación de información

  • Rafael Sánchez Corrales Universidad de Ciego de Ávila, Cuba
  • Elvis Morales Socorro Universidad de Ciego de Ávila, Cuba
  • Ermelia del Pozo Universidad de Ciego de Ávila, Cuba
  • Mabel Díaz Magdalena Universidad de Ciego de Ávila, Cuba
Palabras clave: enseñanza de la lengua, gramática, lingüística, redacción

Resumen

El objetivo principal de la enseñanza de la lengua materna es que el estudiante pueda utilizar el lenguaje para la adquisición del conocimiento y para comunicarse de manera efectiva. Los modelos pedagógicos tradicionales, en lo que respecta a la enseñanza de la gramática, se conciben en términos de conocimientos lingüísticos referidos en particular a la gramática de la oración. En las últimas décadas, la lingüística del texto ha pasado a ocupar un lugar relevante, su objeto de estudio es el texto como unidad comunicativa fundamental. La concepción metodológica que se propone para el desarrollo de habilidades en la producción de textos escritos en la asignatura Taller de Redacción a partir de la integración de los contenidos gramaticales está basada en la identificación y el trabajo articulado y sistemático con cuatro niveles de adquisición y dominio de la construcción de textos escritos, los mismos son: El categorial, el pragmático, e instrumental, el epistémico.

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Cómo citar

Sánchez Corrales, R., Morales Socorro, E., del Pozo, E., & Díaz Magdalena, M. (2006). La aceleración de los procesos de producción y circulación de información. Revista Iberoamericana De Educación, 37(4), 1-8. https://doi.org/10.35362/rie3742697
Publicado
2006-01-10
Sección
- Didáctica de la Lengua y de la Literatura