Transitando: Algunas herramientas para el docente sobre educación vial

  • Silvia Luz de Luca Escuela primaria rural N.º 342 (EGB), Allen, Río Negro, Argentina
Palabras clave: educación vial, estrategias didácticas, enfoque participativo y social

Resumen

La idea es introducir la Educación vial como una materia específica, pero también como un contenido transversal, es así como se lo puede trabajar en Lengua, Ciencias Sociales o Naturales, Matemática, Tecnología, Educación Física o Plástica. 
Si se toma como un eje integrador e institucional, desde todos estos ángulos se pueden realizar actividades que refuercen y concienticen a los alumnos.
El Docente tiene varios desafíos. Por un lado capacitarse en una "nueva" materia de la que debe aprender sus contenidos, pero aún hay otro factor preponderante: concientizarse a si mismo, significando ello la internalización de los efectos que pueden lograrse si se da la justa valoración a esta peculiar enseñanza.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Cómo citar

de Luca, S. L. (2005). Transitando: Algunas herramientas para el docente sobre educación vial. Revista Iberoamericana De Educación, 36(4), 1-15. https://doi.org/10.35362/rie3642805
Publicado
2005-07-10
Sección
- Otros temas