La inteligencia emocional: Métodos de evaluación en el aula

  • Natalio Extremera Pacheco Universidad de Málaga (UMA), España
  • Pablo Fernández Berrocal Universidad de Málaga (UMA), España

Resumen

Los educadores observan a diario que sus alumnos además de diferenciarse en su nivel académico, también difieren en sus habilidades emocionales. Estas diferencias afectivas no han pasado desapercibidas ni para sus padres, ni para el resto de compañeros de clase, ni tampoco para la ciencia. En la última década, la ciencia está demostrando que este abanico de habilidades personales influye de forma decisiva en la adaptación psicológica del alumno en clase, en su bienestar emocional e, incluso, en sus logros académicos y en su futuro laboral. Una de las líneas de investigación y estudio que hace énfasis en el uso, comprensión y regulación de los estados de ánimo es el campo de estudio de la inteligencia emocional.

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Publicado
2004-09-26
Cómo citar
Extremera Pacheco, N., & Fernández Berrocal, P. (2004). La inteligencia emocional: Métodos de evaluación en el aula. Revista Iberoamericana De Educación, 34(1), 1-12. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/2887
Sección
Artículos del especial