La inteligencia emocional: Métodos de evaluación en el aula

  • Natalio Extremera Pacheco Universidad de Málaga (UMA), España
  • Pablo Fernández Berrocal Universidad de Málaga (UMA), España
Palabras clave: inteligencia emocional, desarrollo afectivo, habilidades emocionales, bienestar psicológico, crecimiento personal

Resumen

Los educadores observan a diario que sus alumnos además de diferenciarse en su nivel académico, también difieren en sus habilidades emocionales. Estas diferencias afectivas no han pasado desapercibidas ni para sus padres, ni para el resto de compañeros de clase, ni tampoco para la ciencia. En la última década, la ciencia está demostrando que este abanico de habilidades personales influye de forma decisiva en la adaptación psicológica del alumno en clase, en su bienestar emocional e, incluso, en sus logros académicos y en su futuro laboral. Una de las líneas de investigación y estudio que hace énfasis en el uso, comprensión y regulación de los estados de ánimo es el campo de estudio de la inteligencia emocional.

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Cómo citar

Extremera Pacheco, N., & Fernández Berrocal, P. (2004). La inteligencia emocional: Métodos de evaluación en el aula. Revista Iberoamericana De Educación, 34(1), 1-12. https://doi.org/10.35362/rie3412887
Publicado
2004-09-26
Sección
Artículos del especial