Lugares de juego y encuentro para la infancia

  • Ángeles Ruiz de Velasco Centro de Estudios Universitarios La Salle
  • Javier Abad Molina Centro de Estudios Universitarios La Salle, España
Palabras clave: juego; significado; espacios; relaciones; infancia., juego, significado, espacios, relaciones, infancia

Resumen

SÍNTESIS. En el presente estudio se recoge una investigación realizada en escuelas infantiles 0-3 años del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid. En ella se pretende demostrar la necesidad de ofrecer propuestas pedagógicas en este ámbito que contribuyan a potenciar el sentido educativo de esta etapa y permitan y favorezcan el desarrollo cultural y social de los procesos vitales de la infancia: las relaciones sociales, comunicativas y afectivas, el aprendizaje significativo y la elaboración de los procesos simbólicos mediante la creación de contextos de encuentro y relación a través del juego libre. Es decir, la propuesta didáctica se basa en la manera de enriquecer simbólicamente la cualidad de los ambientes de juego proyectados para la infancia, utilizando las instalaciones como espacios concebidos a partir del encuentro entre una propuesta estética del arte contemporáneo y la fundamentación pedagógica inspirada en la práctica psicomotriz Aucouturier. Este «diálogo» posibilita y favorece el juego presimbólico y simbólico en un contexto relacional.

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Biografía del autor

Ángeles Ruiz de Velasco, Centro de Estudios Universitarios La Salle

Facultad de Educación del Centro de Estudios Universitarios La Salle (Adscrito a UAM), España.

Javier Abad Molina, Centro de Estudios Universitarios La Salle, España

Facultad de Educación del Centro de Estudios Universitarios La Salle (Adscrito a UAM), España.

Citas

Abad, J. (2006). Escenografías para el juego simbólico. Revista Aula de Infantil, 32, 10-16.

Aucouturier, B. (2004). Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz. Barcelona: Graó.

Lynch, K. (1985). La imagen de la ciudad (1.ª ed. 1960). Barcelona: Gustavo Gili.

Ruiz de Velasco, A. y Abad, J. (2011). El juego simbólico. Barcelona: Graó.

Ruiz de Velasco, A. y Abad, J. (2014). Contextos de simbolización y juego. La propuesta de las instalaciones. Revista Aula de Infantil, 77, 11-28.

Vecchi, V. (2013). Arte y creatividad en Reggio Emilia. Madrid: Morata.

Winnicott, D. W. (1982). Realidad y juego (1.ª ed. 1971). Barcelona: Gedisa.
Publicado
2016-05-01
Cómo citar
Ruiz de Velasco, Ángeles, & Abad Molina, J. (2016). Lugares de juego y encuentro para la infancia. Revista Iberoamericana De Educación, 71, 37-62. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/3
Sección
Artículos del monográfico