A melhoria do processo ensino - aprendizagem das ciências partindo da reflexão dialógica das concepções e das práticas entre professor e orientador

  • Leonel Jorge Ribeiro Nunes

Resumen

A Didáctica das Ciências tem como objectivo central a explicação de problemas relacionados com o Ensino-Aprendizagem científico e a procura de caminhos para os superar. Esta disciplina tem-se centrado no estudo dos processos que levam o estudante a aprender numa perspectiva construtivista. Porém, surge uma nova mudança de perspectiva: muitos autores passam a ter no plano central das suas indagações o processo de ensino e, vinculado a isto, a preocupação com a formação dos professores

Os resultados deste trabalho levam a afirmar-se que a estratégia de um encontro dialógico com os professores resulta eficaz. Esta estratégia forma parte de um processo de mudanças lentas. Porém permite adequar-se à individualidade de cada professor, levando-os a um processo crítico com implicações consciencialização e na participação da tomada de decisões. Como resultado dessas características vão-se produzindo mudanças lentas, mas persistentes.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Leonel Jorge Ribeiro Nunes

Doutorando em Didáctica das Ciências Geológicas, Professor do ISEIT-Mirandela e Professor da Escola Tecnológica NOVOTECNA-Coimbra, Portugal

Cómo citar

Ribeiro Nunes, L. J. (2004). A melhoria do processo ensino - aprendizagem das ciências partindo da reflexão dialógica das concepções e das práticas entre professor e orientador. Revista Iberoamericana De Educación, 34(2), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie3423022
Publicado
2004-04-15
Sección
Artículos del especial